【培训报道】自动售货机的奥秘——计算思维的设计与应用

发布时间:2018-12-16 02:30      

       12月5日上午,2018年上海市奉贤区“STEM课程教师”培训班第三次活动在奉贤区教师教育学院举行。本次活动主题是《做事的科学—计算思维》STEM教师场景化实战培训。

       首先,卢老师向各位学员介绍了计算思维的概念,引导大家对计算思维以及计算机思维进行了深入的探讨。接着,围绕自动贩卖机可能售卖什么,各小组通过头脑风暴罗列出了尽可能多的产品,学员们天马行  空的想出了各式各样的自动贩卖机。

       然后,大家对自动贩卖机的设计进行交流。在设计之前,卢老师先为大家介绍了流程图的功能,并以起床为例“小试牛刀”。在训练后,各小组通过流程图的形式设计自动贩卖机的工作过程并进行展示。最后,各组学员之间互相找茬,寻找对方设计的流程图是否有不合理或者错误之处。

      通过这个活动,各小组都设计出了能让自动贩卖机工作的流程图,在下午,我们将使用单片机编程实现  自动贩卖机模型的正常工作。

       继上午的“流程图设计”体验后,卢老师又提出了新的要求,根据自己的设计利用现有的材料进行自动售货机的模型制作。

       活动以“面包板的设计”拉开序幕,教师们发挥了物理老师动手能力、理解能力强的特点,快速学习编程知识,编辑能够根据红外线光学传感器进行开关的装置。并自行设计具有自己特点的售货机。

       活动中,教师们纷纷各显神通,从内部核心装置的设计,到投币、出货口的搭建,再到外形的美观,无一不是创意和智慧的结合。体现了团队活动中队员们,凝心聚智,团结一心的积极合作精神。

       经过两个多小时的制作,各个精美的产品原型都纷纷亮相。有能根据不同产品进行的选择的机器,也有投入的产品自行出货的售货机。同时各个小组针对出货装置这一难点,都体现出了极强的创造力,并纷纷上台演示,分享了各自的想法与心得体会,大家都收获匪浅。

      最后,汪老师指出要将所学的创新性思维与物理课堂小制作结合,充分利用本次活动所学进行新的创作,相信老师们一定收获颇多,将所学融入实际课堂教学中改进今后的教学生涯。